联合国教科文组织在一份报告中表示，虽然学生也应该学习先进的技术，但教师应该注意，不要在课堂上过度使用“花哨的”技术手段。

　　报告称，有关数字技术在教育中的附加值，目前几乎没有强有力的证据。报告还指出，在课堂上，技术如果不恰当或过度使用，可能会产生有害影响，教育应该关注学习成果，而非数字输入。

　　联合国教科文组织表示，越来越多国家开始禁止在教室里使用智能手机。该报告负责人马诺斯·安东尼纳斯表示，教室里有手机会让人分心。

　　该报告强烈警告不要用技术代替传统关键技能的获取，因为传统关键技能实际上可以帮助儿童避免数字世界的一些陷阱。例如，阅读能力强的学生被钓鱼邮件欺骗的可能性要小得多。