工业互联网快速发展催生出大量新的职业岗位。为培养与产业发展相适应的技能人才，各主管部门相继出台支持政策。教育部在新版职业教育专业目录中增设工业互联网技术、工业互联网应用、工业互联网工程等4个新专业，加快推动专业标准、课程、教材、实训产品体系建设；工业和信息化部2022年印发《关于加强和改进工业和信息化人才队伍建设的实施意见》，提出了加快构建龙头企业牵头，高校、科研院所支持，各方面协同配合的创新联合体。面向优质企业、高校、科研院所等，支持建设一批产业人才基地，培养集聚更多高素质人才。

　　“近年来，在院校、企业、科研机构等各方共同努力下，工业互联网专业建设不断提速，人才培养前景广阔、生机盎然。”罗俊章介绍，截至目前，全国备案开设工业互联网相关专业的院校达到154所。

　　广东轻工职业技术学院与蘑菇物联公司合作建设了生产性教学基地——工业互联网公共辅助类车间联合实验室，面向医药、汽车、钢铁等重点行业，创新工业互联网技术人才培养机制。“这里不仅能够让学生切实感受到工业互联网给各行各业带来的提质增效降本，也能为用人企业节省岗前培训成本。”公司相关负责人告诉记者，公司还与华南理工大学、中南大学、湖南大学等多所高校开展合作，提供实习就业岗位。

　　中国工业互联网研究院报告显示，按照目前的人才培养模式计算，到2025年工业互联网核心产业人才缺口数量将达到254万人左右。如何打造一支高素质数字人才队伍，是工业互联网下一步发展的关键所在。

　　“工业互联网是新专业，首要任务是要完善各项教学标准，建设课程教学资源。”罗俊章介绍，中国工业互联网研究院组织相关单位研制发布了与新版专业目录配套的9个工业互联网相关专业简介，上线工业互联网人才培养公共服务平台，旨在匹配工业互联网人才供需，助力工业互联网学科建设。

　　浙江机电职业技术学院自动化学院党总支书记陈罡表示，工业互联网人才培养不同于传统技能培养方式，产业数字化带来的新挑战需要建立起新的人才培训体系，制定能够被社会各界认可的人才培养标准。“我们将联合行业头部企业、研究院所共同制定工业互联网相关人才培养标准，挖掘典型项目，为教师和学生提供产业优秀教学案例。同时，推进建设面向产业集群的高水平工业互联网人才实训基地，开展各类技术培训，为区域数字化转型提供专业服务。”

　　此外，工业互联网行业人才培养还需推进产教、科教融合创新。北京信息职业技术学院产业互联网学院院长纪兆华介绍，目前学院整合物联网、工业互联网、人工智能等专业，构建“人才培养、社会培训、技术服务”三位一体的产教融合联合体。

　　罗俊章建议，要加强产业政策和人才政策创新协同，让政策给予职业教育和人才培养更大支持力度，推动工业互联网人才培养走深走实。